Разработка идеи художественного образа объекта проектирования на уроках дизайна

Разработка идеи художественного образа объекта проектирования на уроках дизайна

Черемисин В.В., Саблина А.О.

Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, детская художественная школа № 2 прикладного и декоративного искусства имени В.Д. Поленова

Управление архитектуры и строительства администрации города Мичуринска, e-mail: ya.alena899@yandex.ru

Мы полагаем, что Осознание собственных ответственности и сопричастности к состоянию окружающей среды повышается при изучении проектным способом следующих задач из области архитектуры и дизайна: предметного дизайна, интерьерного пространства, ландшафтного благоустройства территорий. Подробнее ...

IV Поленовские чтения «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОХРАНЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТРАДИЦИЙ» (2013г.)

IV Поленовские чтения «СОВРЕМЕННЫЕ  ПРОБЛЕМЫ  СОХРАНЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТРАДИЦИЙ» (2013г.)

1. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Колягина Е.Н. Анализ крымского периода творчества Федора Васильева на уроках истории изобразительного искусства в детской художественной школе

Орлова В.Д. Обучение детей рукоделию в конце XIX – начале XX века

Попова Т.И. Актуальность педагогических взглядов Н.К.Рериха (Петербургский период) Подробнее ...

Методы и приемы организации художественно-творческой деятельности учащихся на занятиях изобразительного искусства

Методы и приемы организации художественно-творческой деятельности учащихся на занятиях изобразительного искусства

Хасанов Ю.А.

Котовская детская школа искусств, e-mail: ehkolaiskusstv-kotovsk@ramblerl.ru

Методы обучения изобразительному искусству сводятся к обучению умению видеть, чувствовать выразительность рисунков, лепки. Это одна из важных задач, стоящих перед педагогом изобразительного искусства. При этом характер вопросов и замечаний взрослого должен обеспечить определенный эмоциональный отклик в душе детей. Подробнее ...

II Поленовские чтения «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА» (2011г.)

II Поленовские чтения «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА» (2011г.)

1. ФИЛОСОФИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА

Михалкович О.Д. Психологические особенности восприятия у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Никольский М.В. Философские основные восприятия декоративно-прикладного искусства

Пискунова Т.А. Эстетическое воспитание  и роль педагога в становлении личности ребенка Подробнее ...

Роль упражнений в процессе обучения станковой композиции в художественных школах

Роль упражнений в процессе обучения станковой композиции в художественных школах

Д.А. Собакина

МБОУ ДОД «Чебоксарская детская художественная школы №6 имени Акцыновых»

e-mail: s-dina-a@yandex.ru

Композиция в изобразительном искусстве это не только построение художественного произведения, но и соединение, и сочетание различных частей в единое целое – в идею.

Восприятие произведения во многом зависит от его композиции. В художественной деятельности процесс создания произведения можно назвать сочинением композиции. Подробнее ...

МБОУ ДОД Детская художественная школа №2 прикладного и декоративного искусства имени В.Д. Поленова

МБОУ ДОД Детская художественная школа №2 прикладного и декоративного искусства имени В.Д. Поленова

В августе 1992 г. в г.Тамбове произошло значительное событие — постановлением мэра города В.Н. Коваля была создана Детская художественная школа №2 прикладного и декоративного искусства. Её открытие, которого с нетерпением ждали жители нашего города, состоялось в небольшом одноэтажном здании на улице Южной. Спустя пять лет мэрией г. Тамбова школе были переданы ещё два здания в северной части города. Первым директором школы был заслуженный работник культуры РФ Николай Леонтьевич Мильченко, который сформировал замечательный коллектив учителей и определил главную задачу школы: возрождение различных видов народного искусства на Тамбовской земле. На базе академических дисциплин (рисунок, живопись, композиция, скульптура) ребята осваивают резьбу по дереву, ручное ковроткачество, художественную вышивку, моделирование костюма, роспись по ткани (батик), а также иконопись и церковно-прикладное искусство. В 2007 г. постановлением мэрии школе присвоено имя выдающегося русского художника В.Д. Поленова, известного не только живописными произведениями, но и любовью к прикладному искусству, что подтверждает собранная им коллекция образцов народного творчества. Подробнее ...

Изостудия Отнякина и Ляпиной (избранные страницы истории)

Изостудия Отнякина и Ляпиной (избранные страницы истории)

Исаев Д.В.

Магистрант кафедры дизайна и изобразительного искусства ТГУ имени Г.Р. Державина, e-mail: tmb-di@mail.ru

В середине и второй половине двадцатого века государственная образовательная политика строилась на всецелой поддержке детского художественного творчества в учреждениях дополнительного (внешкольного) образования. К таковым относились не только детские художественные школы (ДХШ), но и Дворцы и Дома пионеров и школьников, расположенные в каждом территориальном образовании Советского государства. Подробнее ...

Традиции русского лубка на занятиях по декоративной композиции для отделения общего художественного образования ДХШ

Традиции русского лубка на занятиях по декоративной композиции для отделения общего художественного образования ДХШ

И.Г. Боярова

МБОУ ДОД «ДХШ № 2 ПДИ им. В.Д. Поленова

e-mail: innabg14@mail.ru

В последнее время мы становимся свидетелями возрождения русской народной картинки — лубка. Это искусство полузабытого народного промысла, корни которого уходят в старину, выработало язык доступный и понятный всем. Ученые неоднократно пытались расшифровать значение слова «лубок». Некоторые полагают, что оно происходит от «луб» — так называлась деревянная основа, на которой резались картинки. Другие связывают его с лубяными коробами, в которых торговцы разносили картинки по селам и деревням. Возможно, оно произошло от названия московской улицы Лубянки, где издавна продавались лубки. Судьба у картинок была нелегкая, и как вид народного искусства они формировались постепенно. Их созданием занимался широкий круг художников. Возможно, это были граверы-резчики монастырских, а позднее гражданских типографий, профессионалы-иконописцы средней руки, мастеровые старообрядческих слобод и горожане-ремесленники Москвы, резчики по дереву и граверы-металлисты, «золотых и серебряных дел мастера». Лубок тиражировался в Киево-Печерской лавре и граверами-профессионалами Московского печатного двора. Большинство народных картинок безымянны, причины этого различные. Грозные указы царя предостерегали каждого, кто вздумает «составлять сатиру». За сочинения подобного рода полагались «злейшие истязания». Подробнее ...

III Поленовские чтения «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО – ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ» (2012г.)

III Поленовские чтения «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО – ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ» (2012г.)

1. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО В.Д. ПОЛЕНОВА

Мосолова Н.В. В.Д. Поленов – исторических и других родов живописец (1844 – 1927гг.)

Полякова О.В. Магия места, магия творчества, магия жизни

2. ФИЛОСОФИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА

Балланд Т.В. Аксиологические аспекты дизайна Подробнее ...